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延遲評價有利於發展孩子的創造力
做父母的是過來人，當然比孩子懂得更多的東西。所以，絕大部分父母在與孩子的交往過程中，總會有一種給孩子“指點迷津”的欲望。無論孩子幹什麼，父母總想要評價一番。每當看到自己的乖孩子做完一件事情後，瞪著可愛的小眼睛看著你，徵詢你的意見時。父母
2006-12-12 28 -
兒童大腦開發越早越好
有關研究發現：2歲兒童的大腦皮質活動程度已基本接近一般成年人的水準，而4歲兒童的大腦皮質活動可以達到一般成年人的兩倍，並能一直持續到10歲,到16歲時達到成年人的水準。 科學家分析了這一發現的生理基礎：兒童大腦皮質活動之所以如此頻繁，
2006-12-12 30 -
家庭氛圍影響孩子性格
有關研究表明：家庭氛圍的確能夠影響孩子的性格。 1、暴躁型。在暴躁型家庭裡，從早到晚彌漫著火藥味，埋怨、責駡、爭吵、打架的聲音此起彼伏。在這種氣氛中長大的孩子，敏感、聰明、急躁和好強，有成才的希望，但如不加引導教育，極可能走上邪路。
2006-12-12 26 -
離異家庭孩子更需要關愛
離異家庭的孩子由於父母離異等原因，心理受到的創傷是顯而易見的。一項“離異家庭孩子情緒現狀調查與分析”的報告顯示：在被調查的81名離異家庭孩子中，有66名孩子日常情緒消極，占81.48%。具體表現為：在日常生活中，情緒很不穩定，哀傷、焦慮
2006-12-12 21 -
培養幼兒創造力的“十要”
1、 要尊重孩子，把孩子作為一個人來看待，作為集體中的一個成員來看待。 2、 要使每個孩子懂得自尊，並引導他表達自己的看法。 3、 要讓孩子獲得自己去創造成就的勇氣和信心，並要鼓勵他去進行創造性活動的嘗試。 4、 要讓孩子有利用和
2006-12-12 34 -
呵護孩子的好奇心
當孩子不斷提出為什麼的時候，父母真的應該感到高興！因為這是孩子求知欲的直接表現。孩子的好奇心非常珍貴，它是孩子探求知識的動力所在。孩子上學後的學習成績好壞其實並不重要，重要的是孩子是否能繼續葆有童年時那強烈的好奇心和求知欲。如果答案是肯
2006-12-12 13 -
影響兒童創造力發展的兩大因素
影響兒童創造力發展有兩大因素： 首先是遺傳和生理因素。大腦是人創造才能的物質基礎，大腦左右兩個半球功能的和諧發展是兒童創造力得到良好發展的物質前提。 其次是環境和教育因素。良好的環境和良好的教育對發掘兒童的創造力有決定性作用。創造力高
2006-12-12 20 -
順其自然可能會更好
父母在和孩子遊戲的時候，不論是否有意識，他們要麼支持和促進孩子的創造，要麼在限制和壓制他。有一位母親發現他八個月的孩子在玩球時，有時用手推球，有時用鼻子推球。母親就覺得兒子不大正常。所以只要看到兒子用鼻子推球，她就扶著孩子的手，教他要用
2006-12-12 21 -
父母應根據孩子年齡特徵進行教育
年輕的媽媽看到女兒已經上幼稚園中班了，就迫不及待地教她練習寫字。 剛開始，媽媽在一張白紙上寫好要練的字，讓女兒看著練。可等媽媽忙完了事，回到女兒身邊，滿以為平時聰明伶俐的女兒肯定早已學會，沒想到女兒竟一個字也沒寫。媽媽只好耐心地教女兒寫
2006-12-12 24 -
不同天賦的孩子應採用不同的教育方法
每個孩子都擁有與生俱來的天賦，父母應想方設法盡可能地去誘發這些天賦。那些在智力測驗時口齒伶俐、詞彙豐富、條理清晰、運算快捷的孩子大部分在尖子教育的路上很快走到了盡頭。兒童的潛能往往表現在其他方面，如：藝術、音樂、舞蹈、美術、直覺、機械理
2006-12-12 16 -
對孩子有錯必究會產生負面影響
孩子的認知能力、思維發展、自我控制力等比較差，身心發展水準較低，犯些小錯誤在所難免。如果對孩子要求過於苛刻，勢必造成負面影響。 1．嚴重挫傷孩子的自尊心與自信心。過多指責會使孩子處於無地自容的境地，尤其是在生人面前斥責孩子，對孩子打擊
2006-12-12 26 -
大腦沒長好，青春要“逆反”
我們中的許多人都有過這樣的經驗：與“逆反”的青少年爭執而無可奈何,甚至苦惱不堪。成年人把所有的爭執歸結為經驗，覺得這是因為青少年尚未踏入社會，觀念有待成熟。 不過，最近的一項研究表明，答案可能要更為複雜。一些神經學家認為：在青春期，大腦
2006-12-12 28 -
獨生子女教育法
獨生子女給人的印象通常是：有優越感，能克服寂寞，具有獨創性。同時，獨生子女也給人自私、不合群等印象。獨生子女因為沒有兄弟姊妹，因此，父母親不妨多帶孩子與親戚朋友的小孩相處，甚至可以帶他們到公園或公共場所認識新朋友，提供給孩子足夠的空間去
2006-12-12 10 -
讓你的孩子說“不”
給一個孩子時間和機會來讓他自己發現他的能力和智慧，這是相當重要的。這意味著要聽他說話，並且盡可能認真地對待他的“不”。如果在一歲時，孩子自然傾向的說“不”從不被尊重，那麼他可能變得過分順從，因為他也非常需要他父母的愛和贊同，不然就完全相
2006-12-12 12 -
家庭溫暖對孩子來說是十分必需、珍貴的
家庭親情形成了特有的家庭溫暖，這種溫暖對每個孩子來說，都是十分必需、非常珍貴的。蘇霍姆林斯基說得好：“童年時代得不到溫暖和歡樂的人，長大以後就會成為冷酷無情的人，還會走上犯罪的道路。” 保障孩子的物質需要，安排好孩子生活的吃喝穿用，是父
2006-12-12 33 -
合格的父母該做些什麼？
家庭的問題往往會給孩子的心靈留下陰影，不但會因為不良體驗的負面作用而與快樂無緣，還會影響他們的心理健康和性格。這已不純然是個家庭問題，而成為一個複雜的社會問題了。 父母們所應當做的是：為了孩子的身心健康，努力營造和諧美滿的家庭氛圍，這
2006-12-12 15 -
孩子跌倒了，父母怎麼辦
孩子跌倒了，父母怎麼辦？要不要把他扶起來？在大談培養孩子受挫能力的今天，更多人的觀點是讓孩子自已爬起來。 其實，這個問題應從兩方面來解釋：如果孩子摔得不重，毫髮未傷，看樣子能夠自已爬起來，父母就沒有必要去扶他，應該鼓勵他自已爬起來。父
2006-12-12 15 -
父母是孩子的第一任老師
許多父母都有這樣的感覺，孩子進了幼稚園後，不管什麼都是老師說的對，老師的威信開始勝過父母。這是什麼原因呢？在幼稚園裡，老師像大哥哥大姐姐那樣和孩子圍在一起做遊戲、講故事。當發現哪個孩子不開心時，老師會坐到孩子的身邊，撫摸著孩子的頭或拉著
2006-12-12 20 -
父母親需要堅持立場
當一歲孩子的父母，要弄清楚什麼時候該限制孩子，該對他說“不”。 有許多場合是需要說“不”的——比如，孩子在那一天已吃了夠多的甜食或在澡盆裡玩了很長時間。這種時候，對抗是不可避免的。父母應該經得住孩子被大人的否定和受挫所產生的怒氣。如果
2006-12-12 18 -
陸為之回答：什麼時候開始給孩子做規矩合適？
時間：2000年10月6日 19:36—19:50 提問：123 回答：陸為之（中易心理健康研究所副所長 兒童心理專家） 123 ：請問什麼時候可以開始給孩子做規矩了？(19:36:37) 陸為之：一般是在兩足歲以後，因為兩歲以前的孩
2006-12-12 17
