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談春捂秋凍
“春捂秋凍“是一句衛生諺語，這是人們維護身體健康達的經驗，有一定的科學道理，對身體各系統尚未發育成熟的嬰兒來說，更有積極的意義。 “春捂“就是說春季，氣溫剛轉暖，不要過早脫掉棉衣。冬季寶寶穿了幾個月的棉衣，身體產熱散熱的調節與冬季的環境
2006-12-31 25 -
觀點：三歲定終生
蒙特梭利主張以"提早教育"和"感官訓練"，來開發潛能。也終其一生地設計出符合兒童不同階段的各類教具，使兒童借著親自操作的機會，提高基本智力，同時也達到開發潛能的目的。 然而，為什麼她會側重感官訓練呢？因為人類的學習始自感官（視、聽、味、
2006-12-31 11 -
為什麼不能對自己的孩子說“你真笨”？
什麼是暗示？心理學認為，暗示是通過語言、手勢、表情、暗號等對某人施加影響的過程。暗示的結果，可以改變接受暗示的人的心境、情緒、意志、興趣等。 一個人做一件事，不但受本人的性格、智力、能力的影響，還受環境和他人的影響，尤其是孩子。因為孩子
2006-12-31 63 -
重視幼兒的生活品質
當我們利用現代的物質和手段養育孩子時，必須時時反觀人類自身，試問這一切是否符合人的本性？事實上，在物質文明快速發展的同時，人作為一個種系，其特點並沒有發生明顯的變化。因此，在安排幼兒生活時要考慮順應人性的自然本質。根據這個前提，給現代父母
2006-12-31 30 -
會玩的寶寶才健康
會玩的寶寶才健康 --- 醫生建議：“多動症”孩子要多玩 孩子好動、不安，上課時不是咬手指就是捏鼻子，很多家長認為孩子是“多動症”，專家提醒，孩子多動可能是得了感覺統合失調，最好的方法不是關起來訓斥，而是讓孩子多玩遊戲。 兒童醫學專
2006-12-31 19 -
“親親小媽”12句禁語（繼母教育寶寶的禁忌）（上）
當今世界上有近1/4的孩子生活在重組的家庭裡，這意味著有無數的女性要遭受繼子女的非難和敵意，悲忿和排斥，原因很簡單——“你不是我的親生母親！”遠離下面所提到的12句禁語，這些話一出口，你好不容易建立的良好關係就有可能毀於一旦： ·禁語一：
2006-12-31 43 -
憐憫是有害的
一次車禍使薩拉失去了一條腿。她今年剛11歲。從醫院回來後，她用拐棍幫助行走。薩拉在醫院理療科學習了很長時間怎樣照顧自己，怎樣借助於拐棍行走。醫生還特意囑咐讓媽媽鼓勵薩拉自己照顧自己，不要為她做過多的事。而媽媽卻為女兒而傷心，她總想替女兒
2006-12-31 18 -
孩子們麻煩背後是探索
小張的育兒困惑 可愛的女兒們總是鬧麻煩 小張兩口生有一對雙胞胎女兒，今年5歲。兩個小姑娘長得眉清目秀，聰明伶俐，人見人愛。別看是姑娘，倆人卻特別愛探索，每天一睜眼兒，就開始動動這兒，摸摸那兒，沒有一刻清閒的時候。家裡的東西沒少讓小姐兒
2006-12-31 20 -
要求孩子“十全十美”對嗎？
有的父母對孩子的期望太高，要求過嚴，要求孩子“十全十美”。這是一種錯誤的“完美主義”教育，其結果往往走向父母願望的反面，應引起廣大父母的重視。 產生的原因：有的父母希望孩子去實現自己想實現但尚未實現的理想，因此對孩子要求過於嚴格。有的父
2006-12-31 45 -
兒童的學習內容
兒童的學習 淺釋學習 學習是處發的心理活動，藉此可使兒童的知識、技能、習慣與態度，在質和量方面都作出調整，因而導致他們在行為上有所改變，並會持久地保留。 學習的產生亦源于兒童接觸外界"刺激"，引發其內在學習動機，因而在行為上有所改變。 學
2006-12-31 18 -
幸福感——送給孩子的最好禮物
對於孩子來說，幸福不是你送的玩具，也不是你給他買的一櫃子衣服。事實上，每個孩子在成長過程中，都需要依次建立兩個幸福感：“首要幸福感”或“次要幸福感”。首要幸福感，指的是孩子對父母的愛完全確證，是明確地、毫無疑問地堅信，父母永遠無條件地愛自
2006-12-31 33 -
慈愛易而威嚴難
顏氏家書有言：“父子之間，不可以狎；骨肉之間，不可以簡。簡，則慈不接；狎，則怠慢生焉。”意思是說：親子之間，不能冷漠，否則父母不慈愛，子女也不孝順；但也不能過於親密，父母要保持一定權威，不然子女就會怠慢父母的教訓。 看到可愛的孩子，哪
2006-12-31 18 -
孩子爭強好勝為哪般
現代社會，大多數孩子都是家庭生活的“中心”，父母對孩子細心呵護，關愛備至，使孩子形成了唯我獨尊的心理，心理學研究表明，隨著年齡的增長，孩子走出家門，和同伴進行交往時，感受到家庭和社會的差異，有可能引起心理上的失衡而表現為不允許周圍任何人對
2006-12-31 13 -
讓孩子犯一犯錯誤
一位從國外歸來的朋友給我講了這麼一則小故事：一天，她去一位美國老師家做客，看見老師不滿3歲的孩子拿著一把鑰匙，動作笨拙地插進鎖中，想打開臥室的門，可怎麼也打不開。於是朋友主動過去想幫他一下，卻被老師阻止。美國老師說，讓他自己先犯些“錯誤
2006-12-31 39 -
用發展的眼光看待孩子
父母要以發展眼光看待孩子，要細心觀察孩子的細微進步，要擅於捕 捉孩子身上的每一處閃光點，而不要孤立地注重某一種行為的結果。那 麼，父母如何用發展的觀點看待孩子呢？ （一）不要拿自己的孩子與別人的孩子比較 經常聽到有的家長抱怨自家的孩子不
2006-12-31 20 -
家庭沉默教育
“沉默”用於引導。孩子好模仿，傾向于追隨家長的行為，所以家長要培養孩子做什麼，可以用無聲的行為向孩子暗示，引起孩子的關注，產生模仿大人的願望。例如要想讓孩子對閱讀感興趣，講大道理是不行的，而父母總是默默地、專注地閱讀，卻能吸引孩子。孩子
2006-12-31 15 -
讓家裡也像學校一樣好玩
“喬喬，不能碰；喬喬，不要在沙發上跳來跳去。”這樣的話你是否很熟悉？父母常常為了禁止孩子碰家中的東西，疲於奔命的追趕和阻止，而這往往是夫妻、親子糾紛的導火線。吵的不只是父母雙方不同的教養意見，連帶的孩子也會受到責備，嚴重的還會遭受處罰。
2006-12-31 19 -
多元智慧在生活中的作用
多元智慧在生活中的作用 通過考察多元智慧對成年人生活中的作用，及考察各種智慧的開發和發展對年幼的孩子發展的影響，我們認為多元智慧在三個獨立的方面起作用，分別是： ●休息作用，如何在工作環境中運用多元智慧 ●娛樂作用，如何運用多元智慧得到
2006-12-31 27 -
關注“羅森塔爾效應”
讓孩子變得更聰明 ———關注“羅森塔爾效應” 曾經見到這樣一個場景：一位年輕的媽媽在車水馬龍的大街上，用手點著自己孩子的頭說：“你這個笨孩子，今天在幼稚園裡就學了這麼幾個簡單的英語單詞，你都學不會，你說你還能學什麼？”而一旁的兒子一邊
2006-12-31 32 -
讓孩子在良好的氛圍中成長
隨著科學技術的飛躍發展，社會經濟和文化的迅速變革，成長中的兒童面臨著日益增長的社會心理壓力，在學習、生活和社會適應方面遇到種種困難和挫折，許多孩子追求物質上的享樂，對學習提不起精神，好高騖遠，缺乏毅力，精神寂寞，甚至個別出現翹課、吸毒、
2006-12-31 20
