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我的非常小朋友
這學期，我們大班來了一個有點兒弱智的幼兒。他叫朱遙，長得瘦瘦的，尖尖的下巴，大大的眼睛，挺招人疼愛的。像他這樣輕度弱智的孩子，拉一把，可能會拉入正常人的生活，推一步，可能就永遠地把他推到“非常世界”了。做為一個幼教老師，我真希望通過自己
2006-12-01 31 -
情商高，就越接近成功
情商是指非智力因素，就是我們常說的心理素質，它是一個人獲得成功的關鍵。專家告誡我們：情商是一個人成功的必備要素，情商應從小培養。 培養忍耐力 有這樣一個實驗，選一些智商超常的幼兒，給他們一塊糖，說：現在吃就給一塊，如果能忍一小時後再
2006-12-01 25 -
自由遊戲激發孩子的創造力
幼兒時期是開發孩子智力，激發他們創造能力的最好時期。但有些為人父母者陷入了一個誤區，以為開發幼兒智力就要儘早地教孩子學話，認字、讀詩、數數等，其實不然，把小學教育一味地朝前提，剝奪了孩子做遊戲的時間，玩的時間是不對的，自由遊戲是最適時，
2006-12-01 21 -
多元智慧理論裡的七種智慧
加德納教授認為人在實際生活中所表現出來的智慧是多種多樣的，這些智慧可被區分為七項：語言文字智慧、數學邏輯智慧、視覺空間智慧、身體運動智慧、音樂旋律智慧、人際關係智慧和自我認知智慧。 語言文字智慧( Verbal/Linguistic
2006-12-01 47 -
幼兒貪玩多智慧
作家冰心曾說過：“淘氣的男孩是好的，調皮的女孩是巧的。”淘氣、調皮的孩子總是貪玩，他們不停地擺弄著各種各樣的物品、玩具，從許多相近似的物品中形成概括力；他們喜歡“逮貓貓”捉迷藏，認真觀察排除假像尋找目標，養成細緻的思維習慣；他們能把一根
2006-12-01 12 -
幼兒有哪些智力，怎樣培養智力
智力，有人認為是指記憶力，也有人認為是指知識而言，這些都不全面，智力，是人認識客觀世界，並以此來改造世界的能力之總和。 智力結構主要是由觀察能力、記憶能力、思維能力、想像能力、實踐能力五大基本能力所組成。各種能力之間是相互聯繫、相互制
2006-12-01 22 -
幼兒常見行為新解
笑 美國華盛頓大學的專家新近報告，愛笑的孩子多較聰明，聰明兒童對外界事物的發笑年齡比一般兒童更早，次數也更多。由此啟示人們：早期開發兒童智力又有新招，即讓孩子多笑。 從寶寶的發育進程看，一般生後２—３個月便可在父母逗引下發出微笑，稱為天
2006-12-01 36 -
左手學右手，做全腦小天才
“任何一個大腦健康的人與一個偉大科學家之間，並沒有不可跨越的鴻溝，他們的差別只是用腦程度與方式上的不同，而這個鴻溝不但可以填平，甚至可以超越，因為理論上講,人腦的潛能幾乎是無窮無盡的……” ——《美國心理學會年度報告》 天才型的頭腦必須
2006-12-01 25 -
家庭教育中如何提高孩子的智商
近日在報上看到美國康涅狄州耶魯大學羅伯特·斯騰伯格博士提出的發現孩子天賦的20項測試，他認為4歲以內的孩子若具有這20項測試題的大部分情況，就說明這個孩子有可能是超智兒童。 測試題目主要包括：善於記憶詩歌和富有情趣的電視中的臺詞；很少
2006-12-01 24 -
寶寶情商所包括的５種能力
情感智慧主要包括五種能力： １．瞭解和表達自己情感的能力，真正知道自己確實感受的能力。 ２．控制自己感情和延緩滿足自己欲望的能力。 ３．瞭解別人的情感以及對別的情感作出適當反應的能力。 ４．能否以樂觀態度對待挑戰的能力。 ５．
2006-12-01 20 -
孩子，你不是天才
這個世界上的確是有天才的。但是，孩子，你不是天才。因為，世界上所有的人中，只有5%的人絕頂聰明，相應的，有5%的人處於弱智，大多數人是普通的。而你，掌握各種人生技能的時間與其他的孩子大略相同，只不過有的方面略早一點點而已。 當我意識到
2006-12-01 18 -
孩子的探索需要父母説明嗎
孩子對任何新事物都是充滿好奇心的。有了好奇心就有了認知的開始，借助“好奇心”的動力，他會探索任何感興趣的事物。他會用自己的方式嘗試拆開、敲打、模仿您的樣子玩耍或操作…… 我們是鼓勵孩子獨立性發展的，當孩子第一次接觸一個新事物進行探索的時
2006-12-01 13 -
孩子的創造力
案例：我的小兒子上幼稚園大班時，我就覺得他很有創造力。有一次帶他去看文化訪問團表演時，司儀報告下個節目是“太湖晨曦”，他不明白就問我，解釋後他還不明白的一直追根究底，我想他一定比老大聰明，後來測驗的結果果然如此。 但是這種孩子往往容易被
2006-12-01 13 -
孩子每天都在比賽場上
一定要理解，孩子每天都在比賽場上，每天都要出成績， 每天都在接受評判，不是考試就是作業，包括課堂上的提問，老師的評比。要充分理解孩子在比賽場上的這種心理。 運動員在賽場上對成績多敏感哪！ 我們的孩子每天都在賽場上。 幼兒時期沒有這個壓力
2006-12-01 44 -
孩子幹家務要不要付給報酬？
適當給孩子一些零用錢是無可非議的，這樣可以使孩子懂得怎樣攢錢和花錢。大多數孩子在六、七歲的時候開始明白這些，所以在這個階段可以適當地給他們一些零用錢。只要孩子不買父母不讓買的東西，就可以讓孩子決定怎樣使用自己的零用錢。但是，不應該把零用
2006-12-01 57 -
孩子天賦智慧大Test
美國哈佛大學卡德納教授告訴我們，孩子擁有多方面的智慧，包括語文智慧、數學邏輯智慧、音樂智慧、空間智慧等。專家又說，家長只要細心觀察，悉心培育，必定能發掘孩子的才華潛能。但家長們該怎樣去發掘孩子的智慧呢？以下是各種智慧的特點，若家長發現你
2006-12-01 25 -
怎樣提高寶寶的EQ與IQ(四）
認識寶寶的情緒成長里程為孩子高EQ打好基礎 要讓寶寶有高的“EQ、好的情緒，爸爸媽媽們首先要做的就是了解孩子的情緒發展過程。每個年齡階段的孩子都有他獨特的情緒、心理特徵，只有瞭解了孩子的情緒，知己知彼，然後對症下藥加以適當的教育，才能
2006-12-01 18 -
怎樣提高寶寶的EQ與IQ(五）
孩子的EQ深受父因影響 爸爸內向寡言，孩子很可能也是一樣；媽媽個性開朗，孩子很可能頑皮可愛。可見，孩子的情緒、性格與父母很有關係。人的個性與先天遺傳有關，但國內外專家均指出後天環境的影響更重要，尤其是父母以及父母所營造的家庭生活。
2006-12-01 24 -
怎樣提高寶寶的EQ與IQ(二）
高EQ孩子的特點 最早提出情商這一概念的是美國心理學家彼得·梅耶教授，他在1990年把情商描述為由3種能力組成的結構。1995年，丹尼爾·戈爾曼對情商做了更明確的說明，他認為情商包括5個方面的能力： 1．瞭解自己情緒的能力 2．控
2006-12-01 19 -
怎樣提高寶寶的EQ與IQ(三）
培養10大特質，造就孩子高EQ 王秀園認為，每個人的EQ都不是與生俱來就是完美的，成熟的。EQ是可經由後天的有意培養和訓練來完善的，是在後天的環境與教育中逐步發展和提高的，即高EQ是可以培養的。因此，情商的早期培養有著重大的意義，而最
2006-12-01 30
