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四種簡單方法強化孩子記憶力
豐富的記憶力為孩子提供很多談論的話題。反過來，生動的語言又能強化記憶力。這裡有一套簡單易行的方法，幫助孩子建立記憶庫。 1.建立有規律的日常生活習慣。 有規律的生活習慣有助於強化孩子的記憶力。例如，孩子睡覺時，把布娃娃放在枕頭旁邊陪
2006-12-01 16 -
孩子“識數”分階段
皮亞傑還發現數數並不能幫助4-5歲幼兒達到數守恆，在上例中儘管幼兒數了花瓶與花各是6個，仍然在花被紮成1束時說花瓶多。另一排列雞蛋的實驗也是這樣，當兩排一樣多的雞蛋其中一排被合攏起來，幼兒就會認為未被合攏的那排雞蛋多，儘管事前他們已數過
2006-12-01 15 -
媽媽寶寶對口練習：開發創造思維
訓練時機：週末的公園，公車上，晚飯後休息時間，接送孩子的途中，散步時…… 訓練要領：開始訓練的時候可以讓孩子多想想，漸漸地越來越快。 開始的時候答案慢慢展開，多提示，漸漸地讓孩子更多地越來越獨立思考。 集中思維訓練 訓練目的 集中思維訓
2006-12-01 16 -
大家一起來塗鴉
提起“生活美勞”，很多家長往往會說：“這麼小的寶寶，連筆都拿不穩，能畫畫嗎？”也有些家長說：“我沒發現孩子有這方面的興趣。”其實，這些看法真是低估了我們的寶寶。 寶寶的繪畫敏感期來到了！ 細心的媽媽會發現，很多寶寶在一歲半左右就喜歡
2006-12-01 12 -
多元智能評估
在評估您的孩子多元智慧發展的分佈情況之前，請您再一次明確這樣幾個重要觀點： 第一：這些智慧彼此獨立，有些人一種智慧很好，另一種卻可能很差。很少有人能樣樣具備。 第二：每個人先天的智慧組合不同，比如有些人在語文和音樂方面很強，但是對於
2006-12-01 18 -
4-5歲幼兒數學邏輯智慧發展
4歲是從直覺行動思維向具體形象思維轉變的過渡期，在這一時期會同時具有這兩種思維特點，但缺乏抽象邏輯思維。如，一幼兒偶然將“黃”、“藍”兩種顏料混合生成了“綠色”顏料，面對“綠色”這一行為結果問他哪兩種顏料混合生成了“綠色”，他可能會茫然
2006-12-01 22 -
3-6歲智力發育水準
3.5歲 大運動：兩腳交替上樓、並足從樓梯末級跳下 精細動作：模仿畫正方形 適應能力：懂得“5”、說出圖形名稱（△○□） 語言：會在示範後說出至少一個反義詞 社交行為：會穿上衣 4歲 大運動：獨腳站5秒 精細動作：會畫人像的
2006-12-01 47 -
利用折紙開發兒童的創造力
3至5歲的孩子同父母在一起做簡單的折紙遊戲，對孩子來說，是一件十分歡快的事情。讓幼兒自己獨立去折出一個形狀來也許很困難，但是，通過家長的示範，能達到讓孩子感受到紙的顏色的美感、在折紙中的變化和用手的技巧的目的。在折紙過程中，通過家長的講
2006-12-01 18 -
決定智力的因素—想像力
想像力是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力。兒童以無意想像為主，而且想像具有複製性和模仿性。 1、 早期的想像是一種自由聯想。這時，想像是由於外界刺激而直接引起的，一般沒有主題，也沒有預定目的。在3歲左右，孩子在繪畫以前
2006-12-01 15 -
充分發展孩子肢體動覺智慧
簡單的說，讓人能夠技巧地利用肢體解決問題或創造產品的能力叫肢體動覺智慧。有些人透過全身肢體的協調性表現這項智慧，如畫家、雕塑家和舞蹈演員、外科醫生和教師都是運用他們的手展現肢體動覺智慧的。 有的孩子特別喜歡工藝區或積木區，因為可以動手
2006-12-01 31 -
兒童22種創造性特徵
& 雖然，家長不能指望以上22個特徵會在同一個孩子身上表現出來，但只要經常細心地注意孩子的表現，就能不失時機地發現孩子身上隨時閃現的創造性的火花。
2006-12-01 17 -
使孩子智慧提高的妙招
1、在院子的樹枝上垂下一個用繩系住的橡皮小球,球的高度略高於孩子的頭頂,以孩子伸手能碰到為宜,給他一個球拍,叫他用力、準確地擊球。 2、 將舊報紙或其他廢紙揉成團,一個個地扔進廢紙簍裡。這種簡單的遊戲能給孩子帶來樂趣,並鍛煉孩子眼、
2006-12-01 23 -
你有多少玩具-數數的開始（二）
給成人的建議 ·收集東西例如郊遊前讓幼兒告訴父母，每人應帶一個回條。成人可以問下面的問題。 “我們是否收回了全部回條？” “我們還需要收回多少？” “昨天有多少小朋友拿紙條回家了？” “今天有多少小朋友把紙條帶回來了？” “昨天誰沒來，
2006-12-01 33 -
你有多少玩具-數數的開始（三）
玩包含計數的遊戲。 瞄準遊戲：用打彈子和保齡球遊戲進行數數和比較量的活動效果特別好。在玩這種遊戲時，能刺激幼兒去想自己打中了多少粒彈子，打倒了多少瓶子。不必叫他們去比較各人的成績，因為4歲的兒童只對自己做的事感興趣。要到5-6歲時，才有
2006-12-01 40 -
你有多少玩具-數數的開始（一）
幼兒喜歡數數或使用數目字，他們知道4歲比3歲幼兒大，再過生日就是5歲了，在猜成人有多大時，他們喜歡用一些他們認為是很大的大數字，如12、15。 許多幼兒在玩積木，或在紙上畫畫、為別人發盤子時會數數，他們按著數的順序1、2、3、4、5地
2006-12-01 25 -
你是否瞭解適合孩子的數字
孩子正處於生長發育時期,有與成人不同的心理生理特徵，掌握適合孩子的數字，對於培養教育孩子很有必要。 如：書寫的時間：6—7歲不超過10分鐘；8—10歲不超過15分鐘；11—12歲不超過17分鐘；13—15歲不超過25分鐘；16—17歲
2006-12-01 24 -
從顏色看寶寶個性
（１） 幼兒房間不適宜採用藍綠色等淡中間色，可用活潑的紅色或其他單純、明朗、積極的顏色為基本色彩教育。 （２） 玩具的選擇，以三原色為好，如紅色和補色藍、綠色搭配對比效果很好。 （３） 不要讓他們偏執於某一特定色彩。
2006-12-01 19 -
從“識數”遊戲看孩子的數概念
現在，我們來和孩子一起做幾個“識數”遊戲，從孩子們的回答裡，我們就能看出孩子們的數量概念達到了一個什麼樣的程度。 材料：20個紅塑膠片，20個藍塑膠片。 步驟： 1、相等 成人用8個左右（至少7個）藍色塑膠片擺成一排，然後叫一個幼兒用紅
2006-12-01 28 -
多元智慧成為育兒的新觀念
有些孩子很擅長讀書、有些孩子愛運動、有些孩子喜歡畫畫……每個孩子都有自己的長處，您的孩子最擅長什麼?他的潛能是否能得到充分的發展和培育?幫助孩子發展潛能，迎接競爭更為激烈的未來世界，打破傳統的智商一元論，比情商範圍更廣的多元智慧，是家長
2006-12-01 20 -
培養孩子自信心兩大訓練要訣
冬天來了，父母都會給孩子穿得暖暖的，捂得嚴嚴的，以抵禦暴雪寒風。而父母們想沒想到孩子的內心世界，那裡是否溫暖如春？面對外部世界的壓力與受到的挫折，孩子們用什麼來抵禦呢？那就是“自信心”！有了“自信心”這層保護膜，就好像在孩子內心建立起了
2006-12-01 31
