文章歸檔：2006-12-01第23頁- 家有宝宝网

3歲的孩子一般學會了從1數到10，但並不真正理解數的含義。蒙太梭利教育法有一款親子遊戲，利用“數棒”在玩中學計數。數棒由10根木制角棒組成，最短的10cm代表1，最長的100cm代表10，中間的小棒，每10cm為一段，間隔地塗上紅色和

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當前，送兒送女學鋼琴、練舞蹈的大有人在，可是，即使是在繁華發達的大都市，也往往難以尋覓專為兒童開設的“科學啟蒙班”。愛因斯坦說過，科學意味著一種探索和尋求之樂。我們的家長如果能對孩子好奇的天性循循善誘，讓孩子親近科學，孩子一定能體會

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不論蠶繭裡面出現的是什麼——一隻美麗的大蝴蝶，或是一隻普通的蜂蝶，你的孩子都會歡迎這個美麗的來訪者。在孩子出去捕捉毛毛蟲之前，可以為這個毛茸茸的小朋友準備一個新家：找一個乾淨的鞋盒，在盒蓋挖一個長方形的洞，蓋上透明玻璃，並在鞋盒的四

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目的：發展運動平衡能力和勇敢精神。前提：能走穩坐穩。方法：在兒童遊樂園，讓孩子坐著、仰臥、俯臥從滑梯上滑下，然後跑上滑梯再滑下，不斷變換姿勢井多次進行在家庭內用木板支撐一邊做成滑板也可讓孩幹練習，注意木板要光滑、結實，支撐要

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發展能力提供獨特的觸覺體驗發展精細動作能力發展想像力增強對身體的意識遊戲方法準備一張大白紙，讓寶寶坐在白紙上，用筆隨意塗鴉畫畫，還可以把寶寶的手、腳塗滿顏料，讓寶寶在紙上走來走去，隨意塗抹。可以製作寶寶自己的塗鴉

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發展能力培養對音樂的意識和對聲音的控制能力培養反應能力和思維的敏捷性鍛煉身體的靈活性遊戲方法媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌：一隻小青蛙，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，媽媽大聲叫：呱！呱！呱！小

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前提：會雙腳離地跳目的：鍛煉登高時身體平衡。前提：大人牽著能上樓梯。方法：讓孩子學習自己扶欄杆上樓梯，大人跟在後面保護。注樓房的家庭練習機會較多，個別1歲半的孩子就能自己扶欄杆雙足交替地上樓梯。如果居住地附近有街心公園，可以帶孩子

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何謂“玩具”？即能玩之物。什麼是“玩具”？什麼都可能成為玩具。手是玩具，嬰兒吸玩得不亦樂乎，“剪子、石頭、布”可以用來打拼高低；日常生活中許多東西都是玩具，一個包裝盒、一根繩子、一塊碎布頭……也可以讓孩子樂此不疲。但是，在現實生活中

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活動要領：這個簡單的遊戲主要利用你的孩子喜歡的玩具，再加進一些角色扮演，從而提高他的聽、說能力和思考能力。訓練能力：聽力、語言能力、思考能力你需要準備的：玩具娃娃、各類毛絨玩具（動物造型）、椅子活動步驟： 1、收集大量的孩子喜歡的

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(適宜年齡：3-6歲) ★找一個可以裝下一個孩子的大盒子(比如洗衣機或冰箱的外包裝)。 ★讓一個孩子進到盒子裡，把肘部從洞口伸出來。 ★放一段音樂或者讓其他的孩子唱歌，盒子裡的孩子伴著音樂活動肘部，儘量有節奏感。 ★用身體其它部分

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目的：練習立定跳遠。前提：跳躍之後能自己站穩。方法：在地上劃二條相距20釐米左右的橫線當作小溪。大人和孩子一起練習立定跳遠，跳過小溪。大人可先做示範動作，上身略向前傾，兩腿略屈膝，全身向前使勁圈躍，雙足同時落地，保持身體平衡，站

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目的：訓練孩子跑步停止時自己站穩的能力。前提：開始學跑。方法:父母站在孩子的對面，逗引孩子跑向自己，這時孩子只能維持直立體位，稍向前便會跌倒，因此，當孩子跑到面前時趕快抱住他，隨著跑步動作熟練，只需用手稍擋一下，他就會停，到2歲左

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方法：在離地10或15釐米的平衡木上學習行走。家長可先單手扶寶寶的平衡木上來回走幾次，使寶寶習慣在高處行走，然後讓孩子扶著棍子，家長扶棍子另一端，在一定距離內陪著寶寶走幾次，漸漸手離開棍子讓寶寶自己在平衡木上行走。鼓勵孩子展開雙臂以保持

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適宜年齡:3-6歲 ★和孩子談談馬戲團。問孩子是否看見過走鋼絲的人。 ★在地板上放一個長膠帶。告訴孩子假裝那是一根鋼絲繩。 ★給孩子示範如何小心翼翼地在鋼絲上走，要把一隻腳放在另一隻腳前邊。 ★播放音樂讓孩子假裝在走鋼絲。 ★

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