文章歸檔：2006-12-13第15頁- 家有宝宝网

心理學家的研究表明：創造性思維早在學前期就開始萌芽了。一般，創造性思維常常表現為主動性、新穎性、超乎想像和事半功倍等特徵，其對於成功和成才的重要作用得到了越來越多的肯定。因此，專家表示：從小對寶寶進行創造性思維訓練是父母的明智之舉，這

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4歲以後，孩子由直覺行動思維階段過渡到具體形象階段，這個階段的寶寶能根據事物的特徵對它進行概括；還會運用分析、比較等思維形式，對事物做出判斷和推理。但是，他們的思維往往具有單向性的特徵。比如，大人把小杯子中的水全部換到另外的一個大杯子中

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為什麼孩子們會樂此不疲地與想像中的朋友玩個不停，或者乾脆把自己當作娃娃的爸爸媽媽、兄弟姐妹？當我不再是我，你不再是你時，世界會變成什麼樣子？孩子們為什麼愛玩想像遊戲？真真的媽媽說，“真真經常對著她的玩具妹妹說個不停，有時講故事，有時

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很多媽媽都懂得，應該讓小寶寶看到更多的東西，但可能很多媽媽並不清楚，孩子認識世界的色彩，是有規律的，循序漸進的，從黑白，到彩色，從平面，到立體，不同時期的寶寶，學習的重點也應該不同。近日，在一寶寶視覺啟智活動中，早教專家楊健向數百位現場

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我們旅行到鄉間，看到一位老農把喂牛的草料鏟到一間小茅屋的屋簷上，不免感到奇怪，於是就問道： “老公公，你為什麼不把喂牛的草放在地上，讓它吃？” 老農說：“這種草草質不好，我要是放在地上它就不屑一顧；但是我放到讓它勉強可夠得著的屋簷上，它

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許多父母都希望自己的孩子多才多藝，舞蹈、繪畫、唱歌什麼都想讓孩子去學，可很多人都忽略了一個既簡便易行又可以促進孩子發展的環節——讓孩子動手做事。兒童教育專家指出，動手就是孩子日常生活中的“頭腦體操”。孩子在動手做事情的過程中，手的動作

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常常有人問我怎麼帶孩子畫畫，思緒繁雜，今天我靜下心來整理其中的點點心得，和大家交流分享。我帶的孩子大都在3～5歲之間，按年齡再細分成兩個班，每班控制在8個孩子以內。我會根據孩子的年齡特點作一些相應的調整。先從共通的幾點談起：第一，

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關於選書標準中有關適合年齡的建議僅供參考。請牢記“每一個孩子都是不同的”，而且每一本書中都可能包含著多重的資訊，不同年齡段的人會有不同的收穫。不同年齡的人，有不同的讀法。比如推薦給1－3歲孩子的書，可以視為在一般情況下1歲以上的孩子就

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孩子拿剪刀，將桌布剪出了小洞；用口紅在牆上塗滿了紅手印。此時，你是痛斥還是鼓勵？破桌布可以換，塗汙的牆可以刷，但孩子的探索力抑制了，就無法彌補了！探索力是孩子智慧的泉源，也是促進潛能發展的原動力，是將來孩子卓越發展的基礎。探索力可以使

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讓寶寶學音樂，是許多父母為寶寶規劃的重要課外活動之一。每到週六周日，一家三口就忙得不亦樂乎。有的寶寶一天當中就要上舞蹈、鋼琴、試唱等幾門課。雖說是課外活動，但多數爸媽對寶寶寄望頗高。然而，爸媽自己都未必對音樂有多少接觸，有怎能硬要寶寶非

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“動腦筋”是孩子認識世界的根本途徑之一。孩子不愛動腦筋，父母該怎麼辦呢? 1、培養孩子動腦筋的興趣。“興趣是最好的老師”，孩子若對某件事有濃厚的興趣，就會集中思想和注意力，才會想方設法克服種種困難來達到自己的目的。怎樣培養孩子動腦筋的

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寶寶10個月末就會拿著畫筆塗鴉了，他們無意識的動作會在紙上留下一些點，他很快就能發現自己的行動帶來的結果，並對這種因果關係感到好奇和興奮；他不斷嘗試，偶然的動作使他手中的畫筆在紙上畫出線條，通過身邊的成人：“寶寶畫得真好”“寶寶畫畫吧”

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孩子下棋有很多的好處。在下棋過程中，孩子的注意力能高度集中，他們的意志力也得到鍛煉。棋類遊戲還能促進孩子思維的發展，因為棋類遊戲都要求兒童在走棋之前就想好應該怎樣走棋，想好了以後再動手。這對孩子理解事物之間的關係邏輯發展都很有説明。因

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一歲的孩子變化最大，也許昨天還只能指著你，發出語意模糊的單音節，今天就能清楚地叫聲“媽媽”，當你還在驚訝他的超速變化時，他的一系列認知能力已經練成。如果你能夠提前瞭解孩子的各種能力即將發展的標誌，就可以在關鍵的時候幫他一把。堯堯快20

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孩子天生就是玩的行家，只要給他玩的空間，他就能玩出很多的名堂，甚至玩出一個“天才”來。最近看到一篇報導，一個男孩從小就特別愛玩，為了玩出與眾不同，在玩的過程中很是發揮了自己的“聰明才智”，最後力挫群雄，考上了飛行學院，“玩”到了藍天上。

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